Wednesday, September 13, 2023

ครั้งที่7

 ความหมายของวิทยาศาสตร์ 🪐

การศึกษาเรื่องสิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติโดยทั่วไป ประกอบด้วย 

• ตัวความรู้ 

• กระบวนการที่ใช้ในการค้นหาความรู้อย่างมีระบบเพื่อนำมา ปรับปรุงชีวิตความเป็นอยู่ของมนุษย์

แนวคิดพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ 

1.การเปลี่ยนแปลง (Change) 

2. ความแตกต่าง (Variety) 

3. การปรับตัว (Adjustment) 

4. การพึ่งพาอาศัยกัน (Muturit) 

5. ความสมดุล (Equitibrium)

สิ่งที่ควรทำในการทดลอง

- ควรวางของหรือหยิบสิ่งของตอนทดลองจากขวาไปซ้ายของเรา จะเป็นซ้ายจากขวาของเด็ก

- ตั้งคำถามเชิญชวนให้เด็ก ๆ ได้คิด ได้มีส่วนร่วม 

- ใช้ปัญหาในการเริ่มการทดลอง เช่น ถ้าคุณครูมีกระดาษเราจะเก็บยังไงได้บ้าง ถ้าไม่ใช้มือหยิบเฉยๆ แล้วจึงเริ่มการทดลองเป่าลูกโป่งแล้วถูที่ผม นำมาไว้ใกล้กระดาษลูกโป่งก็ดูดกระดาษขึ้นไป 

-  

ใบงานนี้อาจารย์ให้ดูการทดลองของเพื่อนแล้วนำมาเขียนใส่กระดาษของตัวเอง

ใบงานนี้อาจารย์ให้จำลองการเขียนเรื่องที่อยากจะสอนให้กับเด็ก โดยใช้ความรู้พื้นฐานของตัวเองในการเขียนว่าจะสอนเกี่ยวกับอะไร อยู่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ไหน


ครั้งที่ 6

  แนวคิดพื้นฐานทั้ง 5 ประการ

วิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่ใช้กันโดยทั่วไปมีดังนี้
1.ขั้นการกำหนดขอบเขตของปัญหา
2.ขั้นการตั้งสมมติฐาน
3.ขั้นลงมือกระทำการทดลองหรือรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา
4.ขั้นการวิเคราะห์ข้อมูล
5.ขั้นสรุปผลและนำไปใช้

เด็กปฐมวัย
  • วัยนี้มีความอยากรู้อยากเห็น
  • แสวงหาความรู้สามารถแก้ปัญหาได้ด้วยตนเองจากสิ่งแวดล้อมรอบๆตัว
  • เด็กในช่วงวัยนี้มีพัฒนาการของสมองมากที่สุดของชีวิต 

เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
1. จำนวนและการดำเนินการ : จำนวน การรวมกลุ่ม
2.การวัด : ความยาว น้ำหนัก 
3.เรขาคณิต : ตำเเหน่ง ทิศทาง ระยะทาง
4.พีชคณิต : รูปเเบบความสัมพันธ์ 
5.การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ
6.ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล ต่างๆ

* เด็กเมื่ออายุ 2-4 ปี จะตอบคำถามหรือสิ่งที่เห็นตามสั่งนั้นเลย 
เเต่เด็กเมื่ออายุ 4-7 ปี จะตอบอย่างมีเหตุผล เพราะผ่านขั้นอนุรักษ์มาเเล้ว

ครั้งที่5

 อาจารย์ให้เตรียมนำเสนองานที่ไปศึกษาดูงานที่สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเลที่บางแสนแล้วลงใน Padlet

สำหรับเพื่อนที่ทำกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ให้อัดคลิปลงในPadlet ตามกลุ่มแต่ละคน ตามลำดับเลขที่

ครั้งที่ 4

 อากาศ 🌬️

อากาศ เป็นเหมือนพาหนะ ที่จะนำเอาอุณหภูมิติดไปกับตัวมันดังนั้น อากาศที่ลอยอยู่ทั่วไป จึงมีอุณหภูมิที่ไม่เท่ากัน หรือเรียกง่ายๆว่า มีทั้งอากาศที่ร้อน และ อากาศที่เย็น

ส่วนประกอบของอากาศ
ส่วนผสมของก๊าซต่างๆและไอน้ำ ซึ่งส่วนใหญ่ได้แก่ ก๊าซไนโตรเจน ก๊าซออกซิเจน คาร์บอนไดออกไซด์ และโอโซน อากาศมีอยู่รอบๆตัวเราทุกหนทุกแห่ง ทั้งบนยอดสูงสุดของภูเขาและในที่จอดรถใต้ดิน อากาศมีอยู่ในบ้าน มีอยู่ในโรงเรียนและในรถยนต์ อากาศไม่มีสี ไม่มีรสชาติ และไม่มีกลิ่น

ความสำคัญของอากาศและบรรยากาศ 
อากาศและบรรยากาศมีความสำคัญ ดังนี้

  1. มีก๊าซที่จำเป็นต่อการมีชีวิตของมนุษย์ สัตว์และพืช
  2. มีอิทธิพลต่อการเกิด ปริมาณ และคุณภาพของทรัพยากรอื่น เช่น ป่าไม้และแร่ธาตุ
  3. ช่วยปรับอุณหภูมิของโลก โดยเฉพาะไอน้ำและคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งจะช่วยป้องกันการสูญเสียความร้อนจากพื้นดิน ทำให้ความแตกต่างของอุณหภูมิระหว่างกลางวันกับกลางคืน และ ฤดูร้อนกับฤดูหนาวไม่แตกต่างกันมาก และทำให้บริเวณผิวโลกมีความอบอุ่นขึ้น
  4. ทำให้เกิดลมและฝน
  5. มีผลต่อการดำรงชีวิต สภาพจิตใจ และร่างกายของมนุษย์ ถ้าสภาพอากาศไม่เหมาะสม เช่น แห้งแล้งหรือหนาวเย็นเกินไปคนจะอยู่อาศัยด้วยความยากลำบาก
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

ในธรรมชาติ อากาศที่ร้อน จะมีความหนาแน่นที่น้อยกว่า อากาศเย็น
หนาแน่นน้อยกว่าก็เบากว่า เบากว่าก็ลอยอยู่สูงกว่า
ดังนั้น ไอของกาแฟร้อน จึงลอยขึ้นสูง
ส่วนไอของน้ำแข็งแห้ง จึงลอยลงต่ำ


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

การไหลเวียนอากาศนี้คือ
อากาศจะเกิดการไหลเวียน ถ่ายเทได้ 
จะต้องมีทางเข้าออก ให้อากาศได้ใช้สำหรับออกและเข้าคนละทาง
นั่นหมายถึงว่า จะต้องมีทางเข้าออก อย่างน้อย 2 ทาง
อากาศจึงจะไหลเวียนได้



ครั้งที่ 3



 ความสำคัญของวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

• การดำรงชีวิตประจำวันและในงานอาชีพต่างๆ 

• ผลผลิตต่างๆ เพื่อใช้อำนวยความสะดวกในชีวิตและการทำงาน 

• คนได้พัฒนาวิธีคิด ทั้งความคิดเป็นเหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ มีทักษะสำคัญ ในการค้นคว้าหาความรู้ 

• วิทยาศาสตร์เป็นวัฒนธรรมของโลกสมัยใหม่ ต้องมีความรู้ความเข้าใจโลกธรรมชาติและ เทคโนโลยีที่มนุษย์สร้างสรรค์ขึ้น และนำความรู้ไปใช้อย่างมีเหตุผล สร้างสรรค์ มี คุณธรรม การดูแลรักษา 

• ความรู้วิทยาศาสตร์ช่วยเพิ่มขีดความสามารถในการพัฒนาเศรษฐกิจ สามารถแข่งขันกับนานา ประเทศและนําเนินชีวิตร่วมกันในสังคมโลกได้อย่างมีความสุข

วิทยาศาสตร์ คือ

 - ความพยายามของมนุษย์ที่จะเรียนรู้และทำความเข้าใจกับสิ่งรอบตัว และตัวตนของตนเอง 

- ความพยายามเช่นนี้ติดตัวของมนุษย์มาตั้งแต่แรกเกิด ซึ่งสะท้อนให้เห็น จากธรรมชาติของเด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็นช่างสังเกตและคอย ซักถามเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่พวกเขาเจอ และบางครั้งก็เป็นคําถามที่ยาก เกินกว่าที่ผู้ใหญ่จะให้คำตอบ

- การทำความเข้าใจกับสิ่งรอบตัวและตัวตนของตนเอง โดยการสังเกตและคอยซักถามเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่พวกเขาเจอ ช่วยเชื่อมโยงเซลล์ของสมองของเด็กโดยเฉพาะเด็กเล็กๆ เพราะ ส่งเสริมให้เด็กได้คิด เป็นการเตรียมเด็กให้สามารถเรียนรู้ได้มาก ขึ้นในวัยที่สูงขึ้น


ถ้าผู้ใหญ่ไม่เข้าใจในธรรมชาติของเด็ก

-  ปิดกั้นโอกาสทางการเรียนรู้ของพวกเขาโดยการไม่ให้ความสนใจกับคําถาม 

- ไม่ให้ความสนใจกับการค้นพบแบบเด็กๆ 

- ไม่จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่จะส่งเสริมและต่อยอดทักษะและแนวคิด ที่ถูกต้องให้กับเด็กอย่างเหมาะสม


Ex  การทดลองคลิปหนีบกระดาษลอยน้ำ





1.เด็กได้เรียนรู้ถึงการตั้งสมมติฐานของการทดลองนี้
2.เด็กได้ทดลองทำด้วยตัวเอง

เด็กได้ความรู้วิทยาศาสตร์เรื่องของแรงตึงผิวน้ำ ส่วนคณิตศาสตร์ได้รู้จะการปริมาณของน้ำว่าควรใช้น้ำประมาณเท่าไหร่ และใช้คลิปหนีบกระดาษไปกี่อัน เช่น มี่กี่อันที่จม หรือ มีกี่อันที่ลอย

ครั้งที่ 2

 วิทยาศาสตร์ 👩‍🔬🧬🔭

การสอนวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย : เป็นการสอนความรู้  ซึ่งต่างจากการสอนเนื้อหาของเด็กโดยตรงแต่การสอนให้ความรู้ต้องมาจากความสนใจ การสังเกต ของเด็กเอง และควรมาจากการเล่น ไม่ใช่ การท่องจำ ดังนั้น  เด็กปฐมวัยจะเรียนรู้ได้ดีเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ก็ต้องมาจากประสบการณ์ของตัวเด็กเอง



ครั้งที่ 1

 ทบทวนความรู้จากรายชื่อวิชา


• มีการพบปะพูดคุยกันในเรื่องที่จะเรียนเกี่ยววิชานี้


ใบงานชิ้นนี้เป็นมายแมพที่ทำกันในคาบเรียน ว่าวิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยในความคิดของตัวเราจะต้องเรียนเกี่ยวกับอะไรบ้าง